本財年最後一輪189邀請, 邀請專業非常寬泛，不僅是“三寶”，而且境內、境外都有獲邀！

恭喜本輪獲邀的同學們！

我們先分析一下本輪的獲邀情況～～

第一，80分大量獲邀，並非所有職業都捲到95+。

✔施工專案經理：80-85分
✔社工：80分
✔註冊護士 NEC：80分
✔中學教師：80-85分
✔職能治療師：80-85分
✔物理治療師：80分
✔事務律師：80分
✔心理學家 NEC：80分
✔估價師：80分

第二，部分商科和「冷門職業」繼續回升。

✔管理顧問：85-95分
✔經濟學家：85分
✔統計學家：90-95分
✔農業科學家：85-95分
✔環境科學家：85分
✔食品技術專家：95分
✔太空科學家：85分

第三，工程、IT依舊分數偏高，但並非完全沒機會。

✔礦業工程師（不含石油）：80-90分
✔多媒體專家：95-100分

每次邀請出來後，都會有學生反應說：
“早知道我去年就做職業評估了。”
“早知道我努努力把英語刷到8炸。”
“我早知道我提前遞EOI了。”

對於澳洲移民，很多申請人覺得： “現在政策收緊了，已經沒機會了。” 但事實上，真正的問題往往不是“有沒有機會”，而是：

你的EOI有沒有提前準備？

你的語言、工作經驗等是不是隨時ready，而且已經在池子裡？

移民這件事，很多時候拼的不是運氣，而是誰提前開始準備！

下一財年，189 名額雖然增加，但大機率還會繼續：
「高分優先 + 緊缺職業優先」的趨勢。

但對於真正提前準備的人來說，機會一直都在！

本財年最後一輪189邀請結束之後，很多人的第一反應幾乎都一樣：

“現在的189 ，大多數專業沒有80+，真的有點困難。”

最近兩個財年的189邀請，我們已經能明確認識到，澳洲技術移民，已經正式進入「高分時代」。

很多申請人認為：自己已經滿足了所有主流條件，年齡滿分; 英文滿分; 有澳洲學歷; 有工作經驗; 甚至還有偏遠地區學習。

但最後依然：

差5分;
差10分;
被卡在邀請線之外。

而現在，越來越多非單身申請人開始意識到配偶加分的重要性。

尤其是在最近幾輪州擔保中，“滿分配偶”明顯越來越受到青睞。

特別是維州、昆州等競爭激烈的州，很多申請人在背景相似的情況下，配偶是否能提供額外加分，已經逐漸變成了核心競爭力。

很多申請人直到周圍的同學獲邀，才突然發現：原來自己距離獲邀，可能只差一個滿分配偶。

今天我們就來詳細聊一下：

現在如何快速幫配偶拿到 Skilled Partner Points，以及目前最主流的幾種「快速職業評估路線」。

如何拿滿配偶的分數？

目前技術移民中的配偶加分，大致可以分為以下幾種情況。

第一種：

如果配偶本身是澳洲PR或者公民，
主申請人可以直接獲得10分。

第二種：

如果配偶有 competent English，也就是相當於：
雅思4個6，或者PTE各項50，
可以獲得5分。

同時通過職業評估，那麼就可以額外獲得5分。

也就是說：滿分配偶可以給主申請人加總共10分

今天重點要介紹的就是如何讓配偶快速通過職業評估。

快速拿職業評估的幾個主流路徑

很多人一聽到「職業評估」，第一反應就是：是不是一定要重新讀幾年書？ 或者要工作很多年，其實並不一定。 不同背景的人，適合的路線完全不同。

路徑一：補課類路線（商科背景最常見）

這是目前很多商科背景配偶最常見的一條路。

尤其是：Marketing； International Business； Business Management； Finance； Economics；
等商科背景。

很多申請人其實離職業評估，可能只差幾門核心課程。 尤其是在會計和審計方向。

目前像 CPA、CAANZ 等職評機構，都會審核申請人之前所學的課程。

很多商科學生的問題是：不是完全不能做職評，而是「缺課」。

比如：

• 稅法;
• 審計;
• 管理會計;
• 財務會計;
• 澳洲商法;
• 等核心課程。

這種情況下，很多人其實並不需要重新讀完整學位。 而是可以通過補課機構online在線授課形式把缺失課程補齊。 相比重新讀一個完整專業，時間成本和資金成本都會低很多。

當然，這裡也需要注意：不是所有商科背景都適合轉會計或者審計。 因為不同人的課程匹配度差異很大。 所以前期一定要做課程審核和背景分析。

路徑二：485或學簽期間，讀快速課程拿職評

其中最典型的就是：

• 幼教GD;
• 中教GD;
• 以及部分trade課程：
  • 木工;
  • 水泥工;
  • 油漆工
  • 瓷磚工。

為什麼這些課程越來越熱門？

因為都具備幾個共同特點：

課程時間相對短; （提供一年的fast track ）
畢業后能快速進入職業評估; （無工作經驗要求，或一年工作經驗）
教育和建築具有州擔保的職業優勢;
就業市場需求穩定，屬於中長期緊缺。

路徑三：過往學歷和工作經驗直接做職業評估

很多配偶本身，已經具備了職業評估條件，只是自己一直沒有意識到。 尤其是一些VETASSESS認證的職業，並不一定要求非常嚴格的專業背景。

反而更看重：學歷等級 + 工作經驗。

比如很多常見職業：management consultant； marketing specialist； HR； project administrator；等。

尤其是一些已經在台灣工作多年的人，他們真正缺的可能只是：

整理材料;
梳理工作職責;
準備推薦信;
匹配ANZSCO職責。

但這裡也需要特別提醒：現在職業評估審理越來越嚴格，並不是「隨便包裝」就能通過。

尤其是：

工作職責;
組織架構;
薪資流水;
社保記錄;
稅務材料;

這些內容，都需要形成完整邏輯。 很多人失敗，並不是因為背景不夠，而是因為材料邏輯不對。

路徑四：PY + 職業評估組合（適合會計、IT、工程）

這一條路線，比較適合：

• 會計
• IT
• 工程

等傳統老三寶技術移民專業。

很多人對PY（Professional Year）的理解，其實一直比較片面。 大家總覺得：PY只是加5分。 但實際上，對於部分職業來說，PY本身也能説明滿足職業評估要求，尤其是在會計和IT職業。 雖然，現在PY職業年的位置也不像以前那麼“萬能”，但對於部分申請人來說，依然是非常重要的過渡方案。

路徑五，NAATI

NAATI，是目前最快拿到職評的路徑之一。 完成二級口譯或者三級筆譯就可以直接辦理職業評估，NAATI課程最大的特點是：

準備週期短（約6個多月課時）;
投入成本相對低;
考試安排頻繁。

NAATI現在最大的價值，其實是 「快」 ，最快幾個月內，可以拿到職業評估。 對於很多時間緊張的申請人來說，這是目前最快的一條 「職評路徑」 。

為什麼越早規劃越重要？

現在很多申請人最大的問題，其實並不是條件差。 而是：規劃太晚。 很多人總覺得：“我還有時間。 “結果485第一年很輕鬆; 第二年開始焦慮，
最後半年才發現：職業評估還沒做，英文還沒考出來，配偶加分還沒規劃，年齡馬上掉分。 而技術移民最現實的問題就在於：很多事情，
都需要時間。 所以真正重要的，從來都不是“等政策”，而是儘早開始規劃。 尤其是現在，越來越多家庭開始意識到：技術移民，已經不再是一個人的遊戲，而是夫妻雙方整體競爭力的體現。

如果你現在也正在考慮技術移民辦理，請私信我們做一個免費的背景評估。 因為不同背景的人，適合的路線完全不同。

越早規劃，選擇越多。

等簽證快到期的時候再開始準備，很多時候，已經會錯過最佳視窗。

許多家長最初了解澳洲高爾夫教育時，關注的往往只是「體育特長」。

但真正深入了解後會發現，澳洲很多學校已經逐漸形成了比較完整的發展體系。學生不是單純每天進行高強度訓練，而是在正常學術課程基礎上，把高爾夫訓練融入整個成長過程。對於一些傳統學習路徑適應度不高、但在運動、自律性或實踐能力方面有優勢的學生來說，這樣的發展模式反而能更好地發揮個人特質。

同時，澳洲很多學校也會更強調綜合能力培養。學生在訓練過程中，除了提升高爾夫專案能力，也會逐漸建立時間管理能力、抗壓能力、溝通能力以及團隊協作意識。這些能力對於未來無論持續升學，或是進入國際化工作環境，其實都非常重要。目前澳洲不少學校也已經形成了從中學、高等教育到產業方向的連續培養路徑。學生未來除了繼續走競技方向之外，也能夠延伸到運動管理、賽事運作、商業管理等相關領域。對許多家庭來說，這種「學業 + 高爾夫」的雙路徑發展，也讓未來選擇更有彈性。

以下也結合幾所比較具代表性的學校，具體看看澳洲高爾夫教育目前的培養模式。

一、中學階段

Hills International College
Hills International College 位於昆士蘭州 Jimboomba，距離布里斯班南部約45分鐘車程，是一所提供 Prep 至 Year 12 的私人男女混校。

學校整體屬於規模適中的澳洲私立學校環境，校園氛圍相對安靜，也較適合希望兼顧學習與訓練的學生。
對許多高爾夫家庭來說，中學階段其實是建立訓練節奏、學習平衡最關鍵的時期。
而 Hills 的高爾夫體系，也正是學校這幾年比較受關注的方向之一。

Golf @ Hills 高爾夫培養體系

Hills 的 Golf @ Hills 屬於學校重點運動項目之一，由 PGA Professional（澳洲職業高爾夫教練）帶領團隊。整個計畫更偏向長期 athlete development（運動員培養）體系。學生除了日常高爾夫技術訓練外，也會接觸到運動心理、比賽策略、運動生物力學以及專項體能訓練等內容。學校會根據學生不同階段製定對應訓練路徑，從初學階段到競技方向都能涵蓋。比較特別的一點在於，學生仍是在正常澳洲中學體系內完成 Year 7–12 課程，而高爾夫訓練則同步融入日常學習安排。

這樣的模式能夠讓學生在維持正常教育路徑的同時，持續發展專項運動能力，也避免過早脫離正常學術體系。 Hills 高爾夫體系近年來也培養出許多職業方向球員，包括 Jason Day、Maverick Antcliff、Aaron Pike 等。部分學生後續也獲得了美國大學高爾夫獎學金（Golf Scholarship）機會。對於未來希望繼續走職業運動、美國大學運動獎學金或運動相關升學方向的學生來說，這類系統會提供較紮實的前期基礎。

校園與學生氛圍

Hills International College 的學生群體呈現出較為多元且包容的特點，不同文化背景的學生在同一校園環境中學習與生活，形成開放且具有互動性的同儕氛圍。國際學生在這樣的環境中，通常能夠較快建立基礎社交關係，並逐步融入校園群體。
在日常學習與課外活動中，學生之間的互動較為積極，尤其是在體育項目中，團隊合作與共同訓練成為重要的連結方式。這種基於共同目標建立的同儕關係，有助於增強學生的歸屬感，也一定程度上促進其自信心與參與度的提升。
整體而言，該校學生氛圍相對友善且穩定，既具備一定的多樣性，也保持了良好的秩序感。對於初次進入海外學習環境的學生而言，這樣的同儕環境更有利於其在適應過程中獲得支持，並逐步建立積極的學習與生活狀態。

二、職業教育階段

PGA Institute

如果說中學階段比較是建立訓練體系和學習基礎，那麼到了職業教育階段，整體方向會開始更偏向行業化。
PGA Institute 隸屬於 PGA of Australia，是澳洲高爾夫產業官方教育體系中的職業培訓機構。
學校主要針對已經完成高中課程、並希望未來進入高爾夫產業發展的學生。
課程內容會結合高爾夫訓練、球場運作、商業管理以及產業實踐，整體更偏向職業教育與產業培養路線。

高爾夫職業培養方向

PGA Institute 最大的特點，在於它與真實高爾夫產業之間的連結。
很多課程會直接安排在真實高爾夫球場環境中完成，而不是傳統校園式訓練。
學生在學習過程中，會接觸到球場實踐、高爾夫賽事環境以及產業營運管理等內容，整體學習模式會更偏 practical training（實踐型培養）。
相較於傳統學校更關注比賽成績，PGA Institute 更強調未來職業方向。
學生畢業後可進入高爾夫俱樂部、高爾夫度假村、高爾夫培訓機構等行業相關職位。
整體課程路徑也比較清晰，從理論學習到實務，再到產業實踐和就業方向，銜接會更直接。
對於未來希望長期留在高爾夫產業發展的學生來說，這類課程其實會更接近真實產業環境。

三、大學階段

Griffith University

除了競技和職業訓練方向之外，越來越多學生現在也會考慮把「高爾夫 + 商科」結合起來。
Griffith University 在這方面，其實就是比較典型的代表之一。
學校成立於1975年，是昆士蘭州知名公立綜合大學，在布里斯班與黃金海岸均設有校區。學校在體育、商業、健康科學及旅遊管理等領域有較強產業聯繫，整體課程設計也較注重實務能力與就業方向。

Sport Management 運動管理方向

Griffith 的 Bachelor of Business 中設有 Sport Management（運動管理）方向，課程學制為3年。
整體屬於「商科 + 體育產業」的結合方向。
課程內容除了行銷、管理等基礎商科課程，也會涉及運動賽事營運、運動品牌推廣以及俱樂部管理等內容。
對於本身有高爾夫背景的學生來說，這類課程其實會更容易建立產業理解。
未來無論是進入賽事營運、運動品牌、高爾夫俱樂部管理，或是繼續往商業方向發展，整體適配度都會比較高。
整體學習方式也較注重實踐，課堂中常會出現個案分析、小組合作和商業模擬專案。
學校與體育產業本身也保持一定聯繫，部分課程會提供產業實務機會，幫助學生更早了解體育產業的真實運作模式。
對國際學生來說，這樣的學習環境也能夠更快地適應澳洲大學的學習方式。

學習環境與校區

課程通常在 Gold Coast 校區或 Nathan 校區進行授課。
Gold Coast 校區整體運動氛圍會更強，而 Nathan 校區則更偏向綜合學習環境，商業資源也相對集中。
對許多體育方向學生來說，黃金海岸本身其實也是一個很有運動氛圍的城市環境。

2032 年布里斯班奧運會，其實也慢慢改變澳洲本地運動產業的發展方向。這幾年可以明顯感覺到，澳洲對於運動產業的投入正在持續增加。

除了傳統競技運動之外，未來像賽事營運、運動管理、運動商業、青少年培養以及運動行銷等方向，都會逐漸需要更多相關人才。

尤其昆士蘭以 2032 年奧運核心舉辦地區，未來幾年本地運動產業的發展速度，其實是許多家庭開始提前關注的方向之一。

這也是為什麼，現在越來越多學生開始考慮「體育 + 學業」結合的發展路徑。

對於本身有高爾夫基礎，或是未來希望往國際運動方向發展的學生來說，澳洲目前的教育體系，其實已經提供了比較完整的發展路線。

如果想進一步了解澳洲高爾夫學校、高爾夫課程，或未來升學規劃，也歡迎聯絡我們諮詢。

傳媒全澳第一，QUT 為什麼排名這麼高？
在最新 QS 學科排名中，QUT 的傳媒與傳播學科名列全澳第一、全球第19。對於中國學生和家長來說，這個排名本身就非常有參考價值，因為它直接反映了學校在傳媒領域的國際認可。

很多人以前理解的傳媒，可能還是記者、電視台、主持人，或是傳統媒體工作。但這幾年，傳媒產業變化非常快。短影片、自媒體、品牌內容、數位行銷、影視內容、平台運營，已經成為許多企業和機構非常重視的方向。

現在企業需要的傳媒人才，不再只是會寫文章、會做訪問的人。越來越多職位開始要求學生理解內容傳播邏輯、平台使用者習慣、視覺表達方式，以及資料背後的使用者回饋。簡單來說，現在的傳媒已經越來越接近一個綜合數位內容產業。

傳媒、設計、IT、工程，為什麼這些專業正在被重新定義？

最近 QUT 更新了 2027 年課程方向。相比單純看「學校新增了哪些課程」，這次更值得關注的，其實是這些課程背後透露出來的行業變化。尤其是傳媒、設計、IT 和工程這幾個方向，已經不再只是傳統意義上的專業選擇。它們正在越來越多地和數字內容、人工智能、數據分析、用戶體驗以及智能系統聯繫在一起。對於準備留學的學生和家長來說，這類更新真正有價值的地方，不是課程名稱本身，而是它能不能幫助學生看清未來行業的變化。

QUT在27年新增了品牌傳播和影視內容產業兩個方向，同時也推出了數字傳媒碩士課程。課程內容里開始強調數字內容製作、視覺傳播、數據分析和新媒體傳播能力，這些其實都非常貼近當下傳媒行業的發展方向。

為什麼現在學傳媒，不能只理解成「做媒體」？

如果放在十年前，很多人選擇傳媒，可能會想到電視台、報社、廣告公司。但現在的就業場景已經明顯擴大了。一個品牌的短視頻賬號、一個公司的小紅書運營、一個影視平台的內容策劃、一個企業的品牌傳播部門，背後都需要傳媒相關能力。尤其現在幾乎所有行業都在做內容。教育機構需要內容，旅遊公司需要內容，科技企業需要內容，甚至很多傳統行業也需要通過短視頻、圖文、直播和社交平台去觸達客戶。傳媒專業真正的價值，也從「做新聞」慢慢延伸到「理解傳播、影響用戶、創造內容」。

所以 QUT 傳媒全澳第一不是一個排名噱頭，它更適合放在今天的行業背景下去看：當傳媒行業越來越數字化，學生選擇一所傳媒強校，學習的就不只是傳統媒體技能，而是未來內容行業真正需要的綜合能力。

設計方向，也在從「畫畫」走向數字產品

除了傳媒，這次 QUT 的設計方向也很值得關注。很多家長一聽到設計專業，第一反應可能還是畫畫、平面設計、藝術創作。但現在設計行業的發展方向，已經明顯更加數字化。現在很多設計崗位，實際對應的是用戶體驗、產品界面、品牌視覺、交互設計和數字內容呈現。大家每天使用的手機應用、網站頁面、智能設備界面，甚至很多人工智能產品背後的使用體驗，都離不開設計人才。

QUT 這次新增的戰略設計方向，就很適合放在這個趨勢下理解。它代表的不是單純「學設計軟件」，而是讓學生理解設計如何服務於產品、品牌、用戶和商業場景。對於未來想進入數字內容、品牌設計、用戶體驗、產品設計方向的學生來說，這類課程會比傳統設計路徑更貼近真實行業。

IT 和工程更新，說明人工智慧已經進入更多產業

QUT在 IT 方向新增了人工智慧、網路安全、軟體開發等方向；工程方向也新增了機器學習系統方向。這些變化其實說明一個很現實的問題：人工智慧和數據技術，不再只是網路公司的事。

現在很多傳統產業，都在快速引進資料系統、自動化技術、智慧型設備和軟體平台。工程產業也不再只是傳統機械、土木、電氣這些概念，而是越來越多地和智慧系統、演算法模型、類比測試、自動化管理連結在一起。
這裡可以用 F1 賽車舉出一個很直覺的例子。很多人看 F1，看到的是賽車、車手和速度，但現在很多 F1 車隊背後，其實更像大型科技團隊。比賽過程中，車隊需要即時分析賽車數據、輪胎狀態、賽道變化和進站策略，背後涉及大量數據分析、工程模擬、軟體系統和網路安全。

這也是為什麼人工智慧、網路安全、機器學習系統這些方向，會越來越常出現在大學課程更新。因為未來很多產業需要的人才，已經不只是「懂一個專業」的人，而是能把專業知識和數位科技結合的人。

留學澳洲應該如何正確選擇院校和主修？

對學生和家長來說，在選擇澳洲留學的學院和專業時，要看清學校正在把資源放到哪些方向。就像QUT 這次的課程更新，傳媒、設計、IT 和工程都有一個共同趨勢：課程越來越貼近真實產業，也越來越強調數位能力和實際應用。

傳媒開始走向數位內容和平台傳播，設計開始走向使用者體驗和數位產品，IT 開始強化人工智慧和網路安全，工程也開始加入機器學習和智慧系統。這些變化背後，其實都指向同一個方向：未來很多產業都會越來越依賴數位科技。

所以現在選專業，不能只看專業名字好聽，也不能只看傳統印像裡的就業方向。更重要的是，這個專業未來會連結哪些產業，課程裡有沒有真實專案和實作訓練，以及畢業後能不能幫助學生進入正在發展的領域。
如果大家最近在考慮赴澳留學深造，或是想了解哪些課程比較適合未來澳洲產業發展趨勢，歡迎來找我們具體諮詢。

昨晚，澳洲政府正式公佈了2026–27 Federal Budget（聯邦預算案）。

每年聯邦預算案公佈後，大家最關心的通常是減稅、房價、能源補貼、醫療支出。但對於留學移民產業而言，預算案其實往往能夠提前釋放未來幾年移民政策和國際教育政策的核心方向。

而今年的預算案，非常明顯地傳遞出一個訊號：

澳洲並沒有停止移民，但移民篩選邏輯，正在改變。

在這次預算案裡，雖然沒有出現「直接提高移民配額」或「大規模放寬簽證」的消息，但多個和國際學生、技術移民、485工簽、TRA職業評估、WHV以及本地技能就業相關的政策內容，已經非常清晰地反映出：

澳洲未來將繼續保留高品質技術移民，

但會更加重視：

• 年輕化 
• 高技能 
• 在地化 
• 長期就業能力 
• 對澳洲經濟真實貢獻 

尤其對國際學生來說，這次預算案其實非常值得認真看。

因為它已經不只是在討論「簽證」問題，而是在討論：

澳洲未來真正想留下什麼樣的人。

一、永久移民配額維持18.5萬

澳洲沒有“大放水”

首先，很多人最關心的問題：澳洲有沒有增加移民配額？

答案是：沒有。

2026–27財年，Permanent Migration Program（永久移民計畫）仍維持：

185,000個配額和去年保持一致。

其中：約70%為技術移民（Skilled Stream），約30%為家庭類移民（Family Stream） 

這一點其實很重要。因為過去一年，澳洲國內關於住房、租金、基礎設施壓力以及人口增長的問題討論非常激烈。很多人原本預測，政府可能會進一步削減移民配額。

但最終結果是：

配額沒有繼續增加，但也沒有削減。

這說明，澳洲政府依然清楚知道：澳洲長期仍缺人。

尤其是：

• 建築業 
• 醫療系統 
• 護理業 
• 教育產業 
• 工程業 
• Trades技工類崗位 
• 偏遠地區勞動市場 

這些領域，依然高度依賴海外技術人才。

因此，政府目前的方向是在控制總人口成長的同時，繼續精準引進技術人才。

這也是為什麼，雖然總配額沒有提高，但預算案裡關於「技能評估」「職業認證」在「本地技能就業」的內容反而明顯增加。

二、「境內優先」已經越來越明顯

Onshore申請人未來優勢會更大

比起移民總配額，其實產業內更關注的是另一條：

70%的移民配額，

將優先給已經在澳洲境內的人。

預算案中明確提到：約129,590個配額，將分配給已經居住在澳洲的人群。

這一點，已經非常直接地說明：

澳洲未來幾年，會越來越傾向：

「本地培養、本地轉換、本地留下」。

澳洲政府現在更希望：

1. 已經在澳洲讀書的人留下 
2. 已經在澳洲工作的人留下 
3. 已經適應澳洲生活的人留下 
4. 已經有在地經驗的人留下 

而不是大量新增海外人口，這其實和近兩年的政策方向是一致的。

大家會發現：

最近幾年，無論是州擔保、雇主擔保或技術移民邀請，越來越強調澳洲工作經驗和本地偏遠地區雇主就業經驗。原因其實很簡單，對政府來說，已經在澳洲的人，融入成本更低。

他們已經適應語言環境，工作體系，澳洲社會，更容易長期穩定就業 

所以從政府角度，“讓已經在澳洲的人留下”比：“重新引入大量海外申請人”

風險更低、效率更高。所以對於國際學生來說，未來「來澳洲讀什麼」會越來越重要。因為澳洲現在真正想要的，不是“短期留學生”，而是能夠真正進入本地勞動市場的人。

三、技術移民評分系統即將改革

澳洲未來會更偏向“高品質申請人”

這次預算案裡，另一個非常關鍵的訊息是：

Points Test（技術移民評分系統）將優化。

政府原文提到：

未來希望透過新的評分體系，篩選：更年輕，更高學歷，更高技能，更能提升生產力的申請者。

雖然目前具體改革細節還沒公佈，但這個方向，其實已經非常明確。

過去幾年，澳洲技術移民整體趨勢一直在變化：

以前很多人會覺得：

“只要職業在清單上，就有機會。”

但現在越來越明顯的是：

澳洲已經開始從：

「缺人」轉向：「挑人」。尤其是能否真正提高澳洲生產力。

這一點，其實非常關鍵。因為過去幾年，澳洲越來越強調：

移民必須促進生產力提升。

也就是說政府希望留下來的，不僅僅是“能夠工作的人”，還希望能夠長期創造經濟價值的人。

未來國際學生在選專業的時候，不能再只考慮“好不好畢業”，而需要開始真正考慮畢業後，自己是否具備長期職業競爭力。

四、TRA職業評估系統迎來重大升級

Trades類職業繼續被重點扶持

這次預算案中，非常值得業界關注的一部分，是：

澳洲政府將投入8,520萬澳幣，用於優化技能評估與職業執照體系。

這一部分，基本可以理解為：

澳洲正在進一步強化：「技能型移民」。

尤其是Trades類職業。

預算案明確提到政府將重點優化：

• 電工（Electrician） 
• 水管工（Plumber） 
• 技工Trades 
• 職業執照體系 
• TRA職業評估流程 

其中最大的一筆錢：

7510萬澳幣

會用於建立新的TRA現代化評估系統。

這意味著什麼？

未來Trades職業，可能會越來越容易完成：技能認證，職業評估，執照銜接 

尤其對於已經在澳洲境內的人來說，未來政策可能會越來越友善。

因為預算案還特別提到：

政府會幫助：

已經在澳洲的簽證持有人，更快完成技能認可。

包括：

• 海外學歷認可 
• 實際工作經驗認可 
• 技能認證 

其核心目的非常明確：

盡快讓這些人進入勞動市場。

澳洲現在真正缺乏的是：能真正工作的技能人才。

所以最近幾年，大家會發現：

• 建造 
• 民用 
• 電力 
• 水管工 
• 木工 
• 老年護理 
• 殘障人士支持 

這些方向，一直都在不斷加強。因為這些產業，才是真正支撐澳洲經濟運作的產業。

五、VET職業技校體系的重要性正在明顯上升

預算案中，還有一個很多人容易忽略，但其實非常重要的內容：

國家學分認可框架

澳洲未來將進一步加強VET職業技術學校與大學體系之間的學分互認。

這意味著未來Diploma 和Advanced Diploma 課程 

可能更容易：轉入進本科課程，減少重複學習，縮短學習時間，降低留學成本 

這一點，其實反映了澳洲教育體係正在發生一個很明顯的改變：

澳洲正在重新提升：「技能教育」的地位。

過去很多國際學生會覺得：“只有大學才是主流。”

但現在澳洲越來越強調：Skills First。

因為對澳洲來說：

真正缺少的是一線技術產業人才 

因此未來技能型課程的重要性，可能會持續上升。

六、Protection Visa系統開始收緊

「拖身份」路徑風險越來越高

預算案裡還有一部分內容，在業界也引起了許多討論。

政府宣布將投入專款：

解決濫用保護簽證制度的問題

也就是打擊濫用Protection Visa（保護簽證）系統。

預算案提到，政府將通過pre-filing法律建議，前期案件篩選，減少無效司法審查，來減少無基礎Protection Visa申請。

這裡顯示了未來「透過Protection Visa長期拖曳身分」只會越來越難。

而澳洲未來整體簽證體系，會越來越強調「真實需求」而不是：「程序性拖延」。

七、WHV打工度假簽將進一步控制人數

預算案也明確提到：政府將繼續改革：

Working Holiday Maker（WHM）專案。

包括：擴大抽籤制度（ballot，控制人數，調整申請機制 

其實這一點，和整個預算案的核心邏輯是一致的：

澳洲要更精準地控制人口結構。

過去幾年WHV人數成長非常快。

但同時，澳洲國內關於租屋壓力、基礎建設壓力、低技能職缺競爭的討論也越來越多。

未來WHV整體可能會：更嚴格，更受控制，更偏向真正符合勞動需求的人 

八、預算案釋放出的核心訊號

澳洲移民，正進入「品質優先」時代

整體來看，這次2026–27聯邦預算案，其實已經非常清楚說明：

澳洲未來依然需要移民，但更需要「高品質移民」。

對於國際學生：

未來真正需要認真思考的問題是：你的專業、你的職涯路徑、你的技能，以及你的就業能力，是否真正符合澳洲未來的發展方向。

未來幾年，「只是為了拿身分而讀書」的路徑，未來可能會越來越困難。因為澳洲現在真正想留下來的，是能長期進入澳洲勞動市場、真正創造經濟價值的人。如果你對於赴澳留學的專業選擇還在迷惘困惑中，歡迎和我們10多年業界經驗的顧問老師們聊一聊。

位於澳洲黃金海岸的 Bond University 邦德大學，推出了極具未來性的 Bachelor of Enterprise Artificial Intelligence 企業人工智慧學士課程。這個課程最大的特色，是學生可以透過邦德大學一年三學期的加速制，在 2 年，也就是 6 個學期內完成學士學位，比傳統澳洲大學 3 年制學士更快畢業，提早進入 AI 相關產業。

為什麼選擇 Enterprise Artificial Intelligence？

很多學生一聽到 AI，第一時間會想到純資訊工程、程式設計或機器學習。但邦德大學的 Enterprise Artificial Intelligence 並不是單純培養技術工程師，而是聚焦在「企業如何真正導入 AI」。

這門課程結合了：

人工智慧與機器學習基礎
學生會學習程式設計、演算法、資料管理、資安、資料科學，以及 AI／ML 工具的應用。

商業智能 Business Intelligence
課程強調如何運用資料分析與 AI 工具輔助企業做出更好的決策，例如行銷、金融、營運、策略規劃與企業管理。

企業 AI 實務應用
學生不只是學理論，而是會接觸企業導入 AI 時可能面臨的真實問題，例如流程自動化、資料驅動決策、AI 解決方案設計，以及科技轉型管理。邦德大學官方也指出，該課程定位為結合 computer science 基礎與商業應用的跨領域課程，並強調 AI 在 finance、marketing、operations、strategy 等商業場景的應用。

跨領域優勢：AI 技術 + 商業思維，正是市場稀缺人才

目前就業市場最稀缺的，不只是懂 AI 工具的人，而是能夠理解企業需求、分析商業問題，並將 AI 轉化為實際解決方案的人才。

這正是 Enterprise Artificial Intelligence 的核心優勢。

學生不只學習技術層面的 AI、資料分析與程式能力，也會培養商業判斷力、溝通能力、專案思維與企業策略視角。換句話說，畢業生未來不只可以往技術職發展，也能銜接數位轉型、AI 顧問、商業分析、產品創新、資料策略、企業科技應用等方向。

對於不想只走傳統 IT 路線、但又希望進入 AI 高成長產業的學生來說，這是一個非常有競爭力的選擇。

業界連結：實作導向，接軌真實商業問題

邦德大學的 Enterprise AI 課程強調實務應用。學士課程中包含 Applied Enterprise AI Project，學生需要將整個課程中學到的概念、理論與框架應用到研究或實作專案中，專案可由校內設計，也可能來自業界需求。

此外，邦德大學也提到 Enterprise AI 課程受到全球自動化企業 Automation Anywhere 支持，部分學生有機會取得與企業 AI、自動化相關的業界認證培訓機會。課程也透過 Bond Business School 的網絡、實習安排、海外學習與產業連結，幫助學生累積更具職場導向的經驗。

這樣的設計，讓學生不只是完成學位，而是能夠在學習過程中建立更接近職場需求的作品集、專案經驗與產業理解。

2 年完成學士學位：更快畢業，更快進入 AI 產業

對國際學生來說，時間成本與留學總成本都是非常重要的考量。

邦德大學採用一年三學期制度，因此許多學士課程可以在 2 年完成。Bachelor of Enterprise Artificial Intelligence 也是 2 年制課程，共 6 個學期，總計 240 credit points。

這代表學生可以：

• 更快取得澳洲學士學位
• 更早進入職場累積工作經驗
• 減少整體留學時間成本
• 更快銜接 AI、資料分析、數位轉型等高成長產業

對希望快速轉進未來產業、或想節省留學時間的學生來說，邦德大學的加速學制非常具有吸引力。

邦德大學商學院優勢

Bond Business School 邦德大學商學院具備國際認可的商學院品質。邦德大學官方資料指出，Bond Business School 同時獲得 AACSB 與 EQUIS 認證，並位於全球前 2% 商學院之列。

這對 Enterprise AI 課程來說尤其重要，因為它不是純技術課程，而是結合商業、管理、資料與 AI 應用的跨領域學位。學生能在商學院環境中學習 AI，代表他們會更重視「AI 如何創造商業價值」，而不只是學習技術本身。

也有碩士課程可以選擇

除了學士課程，邦德大學也提供 Enterprise Artificial Intelligence 相關碩士課程，適合已經完成大學學位、希望轉職 AI、商業分析、數位轉型或科技顧問方向的學生。

目前相關課程包括：

• Master of Enterprise Artificial Intelligence
  課程長度為 1 年 4 個月，4 個學期，適合希望快速取得 AI 與商業轉型能力的學生。邦德大學指出，該課程培養學生在 AI-enabled business landscape 中領導企業策略，並有機會參與解決真實商業挑戰的應用專案。

• Master of Enterprise Artificial Intelligence (Professional)
  課程長度為 92 週，較適合希望就讀較長課程、累積更完整學習與專業發展時間的國際學生。該課程同樣結合人工智慧、電腦科學、商業與創業思維，培養學生開發、導入與管理 AI 驅動的商業解決方案。

適合哪些學生？

這個課程特別適合以下學生：

想進入 AI 產業，但不想只走純工程師路線的學生
對商業分析、資料分析、AI 工具、數位轉型有興趣的學生
希望未來從事 AI 顧問、Business Analyst、Data Analyst、Digital Transformation Consultant、Product Innovation 等工作的學生
想用 2 年快速完成澳洲學士學位的學生
希望結合商業能力與科技能力，提高未來職場競爭力的學生

未來職涯方向

完成 Enterprise Artificial Intelligence 相關課程後，學生可依照個人背景與選修方向，銜接不同職涯路線，例如：

• AI Business Analyst
• Business Intelligence Analyst
• Data Analyst
• Digital Transformation Consultant
• Technology Consultant
• AI Implementation Specialist
• Product Innovation Officer
• Automation Consultant
• Strategy and Insights Analyst
• 企業 AI 導入／流程優化相關職位

隨著越來越多企業開始導入生成式 AI、自動化工具與資料驅動決策，兼具商業理解與 AI 應用能力的人才，將會在未來職場中更具競爭力。

想快速進入 AI 產業，邦德大學 Enterprise AI 是值得關注的選擇

人工智慧已經不只是科技公司的專利，而是正在改變金融、教育、零售、醫療、行銷、物流、政府與非營利組織等各行各業。

邦德大學的 Bachelor of Enterprise Artificial Intelligence 最大亮點在於：
它不只是教學生 AI 技術，而是教學生如何把 AI 真正應用在企業與商業世界中。

再加上 2 年完成學士學位、商學院國際認證、小班制教學、實作專案與產業連結，對於希望快速投入 AI 產業、建立跨領域競爭力的學生來說，是非常值得考慮的澳洲留學選擇。

想了解邦德大學 Enterprise Artificial Intelligence 學士或碩士課程、入學條件、英文要求、學費與申請流程，歡迎聯繫翰華留學移民，我們可以協助你評估最適合的澳洲升學方案。

IG: @hanhuaedu

4月22日，澳洲工料測量師協會（AIQS）進一步明確了EOI的提交要求。 計劃通過工程造價（Quantity Surveyor， 233213）的申請人，僅憑澳洲認證學歷（Qualification Only）將不再具備遞交 EOI 的資格。

政策核心變化解析

1. 強制性工作經驗要求：
   所有通過 Pathway 1（澳洲認證學歷）類別的申請人，必須在畢業後積攢至少 12 個月的工料測量相關全職工作經驗，方可申請用於移民目的的正式職業評估（Full Skills Assessment）。
2. “學歷評估”職能受限：
   目前 AIQS 簽發的“僅學歷評估（Qualification Only）”結果， 僅可用於個人學歷認可或特定加分，不被澳洲移民局認可為技術移民 EOI 遞交的有效憑證。

對 EOI 遞交的影響

根據澳洲移民法要求，申請人在遞交 189、190 或 491 簽證的 EOI 意向申請時，必須持有由指定評估機構簽發的、處於有效期內的職業評估報告。 若申請人未滿足 1 年工作經驗要求，將無法獲得 AIQS 的 Full Skills Assessment。

申請建議

• 合理利用 485 簽證：儘快完成 1 年的本地相關工作。
• 確保工作內容的合規性：AIQS 對工作經驗的審核非常嚴謹，建議在入職時即確認崗位描述（Job Description）是否覆蓋了成本規劃、合同管理、工程計量等核心職能。
• 儘早規劃：一年的工作經驗的積累不僅是職評的「敲門磚」，也是提升 EOI 的加分項（一年本地工作經驗 + 5分）。

傳統傳媒專業我一般都不太推薦，因為很多課程很空，學完還是不會做內容… 但這次我們去這所學院實地看了一圈，我找到你們想要的課程啦！

那天是我們去參加了體驗課，也順便拍了一些現場，
說實話不像上課，更像一個小型工作室：有人在拍📷、有人在剪✂️，還有人在討論選題、改內容， 整個氛圍就很像你平時刷到的那些網紅日常。

課程結構也挺直接，大概是20%理論+80%實操。 理論會講一些傳播邏輯、內容思路這些，但重點還是在做東西，比如拍攝、剪輯、內容製作、項目練習，基本是邊學邊做，不是那種天天寫essay的課程。

關於師資這點我也覺得很不錯，不是純學術派，很多都有行業經驗，給的建議會比較真實，比如你內容哪裡有問題、怎麼調整更容易被看到，這種其實對以後想做自媒體的人很關鍵 ✨我自己的感覺是，這種課程比較適合那種本來就有表達欲的學生，比如平時喜歡拍視頻、發IG、做vlog🎥，但又不太想走很傳統路線的。 比起隨便讀個商科傳媒，這種方向會更貼近你以後真正想做的事情。

當然，當網紅也不是說讀了這個就一定能紅😂
但至少你是在用更系統的方法去做這件事，而不是自己瞎摸索。 有些人其實挺適合這條路的，只是以前沒有這種選項而已。
如果你也對表演剪輯感興趣，或者不知道自己適不適合，其實都可以來問我，我可以幫你篩選更優質的賽道方向~

如果你也對表演剪輯感興趣，
或者不知道自己適不適合，
都可以來問我，我可以幫你篩選更優質的賽道方向~

為什麼選擇澳洲？

•  社區環境安全友善

 這裡的學校和社會環境普遍安全，適合小朋友、青少年學習和生活。

• 自然環境優越

    澳洲擁有美麗的自然環境，包括海灘、雨林和國家公園，為學生提供了獨特的課外教育機會。學校常舉辦戶外活動或自然探索課程，幫助學生與大自然建立聯繫，同時學習環境科學等知識。

• 全英文的語言環境

全英文的學習和生活環境有助於提升英語水平，尤其對國際學生來說是很好的語言沉浸體驗。澳洲是一個多元文化的國家，學生可以接觸到不同的文化背景，增強跨文化溝通能力。此外，相較於歐美國家，澳洲的學費和生活成本較為適中。

插班和遊學的差別

全真插班的適合人群是英語能力較強、外向且願意接受挑戰的學生，由於和本地學生在一起上課，課程內容和本地學生學的一樣，裡面有很多專業的學科知識和英語用詞，孩子需要具備一定的英文能力。

遊學主要是體驗澳洲文化和環境，以寓教於樂的形式提升英文能力，適合想了解澳洲教育環境的家長和學生。課程內容較著重體驗，一起上課的同學也是來自其他國家的學生，形成一個多元文化的學習環境，提升英文能力。

推薦院校！

UIL 是做什麼的:

這是昆士蘭唯一一所:從小學到大學，都有語言直升班的政府公立大學 。

另外，學校在每年的寒暑假，都會提供短期的項目，也就是我們所謂的 

「微留學體驗項目」，學校針對不同年齡層，均有不同的項目，例如針對小學生，是有小學生預備課程;對於初高中的學生，會有中學預備課程。

UIL 的優勢:

學校的校區開設在:陽光海岸、斯普林菲爾德和凱恩斯3個語言中心可以選擇，在這裡，學生將享受一個遠離大城市喧囂的優質教育環境。這些地區雖然不在大都會中心， 卻因其獨特的地理和文化優勢，成為語言學習的理想場所，我們都知道，一個好的學習環境應該是獨立的，安靜的，那如果這個地方又剛好是風景秀麗的，那簡直是學習的聖地。

遠離繁華都市的區域

學生的生活節奏會因此變的更加簡單而高效；與此同時，這種交通便利對應的一個更明顯的優勢就是:通勤時間短，學生的日常生活只需要圍繞學校和宿舍“兩點一線”，幫助他們全身心投入學習。 這種有序的生活方式，不僅有助於建立良好的學習習慣，也減少了外界的干擾。古人有句話叫做，“不破不立”， 我想就是這個道理，只有打破了常規的舒適圈，才能將自己置身於另一種狀態，在這種並不熟悉的狀態下，我們才更有可能去突破出一個更加強大的自己。

得天獨厚的語言沉浸式環境 

陽光海岸、斯普林菲爾德和凱恩斯均是澳洲風景如畫的地區，擁有純淨的自然環境和濃厚的當地文化氛圍。這裡的語言中心著重為學生創造「沉浸式語言學習環境」，透過與本地學生互動、參與社區活動和戶外課程，學生在真實場景中實踐英語，可以快速提升聽說讀寫能力~ 甚至交到很多本地朋友哦~

UIL語言中心合作院校

UIL遊學項目

高度客製化的課程內容:

• 根據需求設計課程，涵蓋飯店管理、商務英語、體育、藝術及澳洲文化等主題;
• 實用性強:將英語知識應用於真實場景，提升語言能力與職業素養;
• 興趣驅動:趣味課程激發學習動力

語言與文化沉浸體驗：

• 語言提升:與當地學校融合課程、職業研討會、產業觀察等，快速提升英語能力;
• 文化交流:透過澳洲文化之旅和學校訪問，深入了解教育體系與生活方式，培養跨文化能力;
• 自然課堂:在凱恩斯探索大堡礁等自然奇觀，實現學習與實踐結合。

職業與學術的雙重提升:

• 職業啟蒙:職業研討會與行業參觀幫助學生了解未來職業選擇;
• 學術準備:訪問職業院校和大學，為未來升學做好準備。

融合體育與藝術，全面發展:

• 運動體驗:黃金海岸衝浪、團隊運動，促進身心健康與合作能力;
• 藝術薰陶:音樂與表演藝術課程培養創意與表達能力

拓展全球視野，培養國際思維:

• 跨文化能力:與多元背景學生互動，增強國際競爭力;
• 社會責任感:參與社區與環保活動，培養全球公民意識。

最後讓我們用一句話來總結下這個專案的優勢吧~ 

寓學於遊，成就未來 ~

在許多家長和學生的選校邏輯裡，往往會優先關注排名靠前、錄取要求較高的大學，但在實際諮詢過程中我們發現，有一部分學生其實更需要的是一所錄取門檻相對友好，同時課程又具備明確就業導向的院校。

Southern Cross University （南十字星大學）剛好屬於這一類。它的整體ATAR要求並不高，大部分本科課程集中在65–70區間，但同時，課程結構卻明顯偏向實踐與職業能力培養，而不是單純的理論學習。

也因為這種「好申請但不敷衍」的特點，這所大學在近幾年逐漸成為許多華人學生和家長開始重點關注的選擇之一。

SCU的教學模式，為什麼比較容易「學得進去」？

與傳統大學一個學期同時修讀多門課程的模式不同，SCU採用的是分階段、短週期的教學結構，每一個學習單元通常為6週左右，學生在同一時間內只需要專注於少量課​​程。

這種模式帶來的直接效果是，學生可以更專注於理解每一門課的內容，而不是在多門課程之間不斷切換，導致學習片段化。

同時，學校在評估方式上也有一個比較明顯的特點，即更強調實踐型、任務型的評量方式。在許多課程中，學生需要完成專案、案例分析、小組合作或產業模擬任務，而傳統意義上的期末考（final exam）並不是唯一甚至主要的考核形式。

從教學邏輯上來說，這種方式更接近真實工作環境，對學生未來進入職場是有幫助的。

一、大健康方向：課程紮實，實習安排非常明確

如果從專業實力和課程完整度來看，SCU最值得重點推薦的板塊無疑是大健康方向。這一類專業不僅設置全面，而且普遍都包含較長時間的實習或臨床實踐。

以幾門典型課程為例：

護理Bachelor of Nursing
護理一直是澳洲長期緊缺職業方向之一，不同細分領域（如老年護理、兒科、精神健康等）在移民職業清單中均有對應職位。從目前邀請趨勢來看，Registered Nurse類職業EOI獲邀分數普遍在75分左右，部分細分方向可達80分。 ATAR要求為70，課程中包含約840小時的臨床實習，學生需要在真實醫療環境中完成多階段的實務訓練，這點對於未來想從事註冊護理師職業的學生尤其關鍵。

醫學實驗室科學Bachelor of Medical Laboratory Science
ATAR要求為65，此專業對應職業為Medical Laboratory Scientist，目前EOI獲邀分數約85分。課程中安排了約560小時的實驗室實習，重點是培養學生在檢測、分析和實驗操作方面的能力，適合對醫學檢驗和實驗室工作有興趣的學生。

職能治療Bachelor of Occupational
Therapy ATAR要求為70，此專業對應職業為Occupational Therapist，目前EOI獲邀分數約75分。該專業不僅涉及理論學習，同時也包含社區及臨床實踐，培養學生在復健、心理健康及功能恢復方面的綜合能力。

社工Bachelor of Social Work

ATAR要求為70，此專業對應職業為Social Worker，目前EOI獲邀分數約75分。此專業整體以實踐導向為核心，課程內容不僅涵蓋社會學基礎理論，也強調在真實情境中理解和解決問題。學生在學習過程中，將逐步接觸家庭支持、青少年服務、心理健康、老年關懷、社區發展等多個社會服務領域。

與傳統偏理論的文科專業相比，社會工作更注重溝通能力、問題處理能力以及對社會結構的理解。因此，課程中通常會透過個案分析、小組協作以及實踐型任務不斷強化學生的綜合能力，使其在畢業後能夠更快適應實際工作環境。

從職業發展角度來看，社會工作在澳洲屬於長期穩定需求的產業，就業方向較為清晰，主要集中在政府機構、非營利組織以及各類社區服務機構。

對於希望從事“助人型職業”，並希望未來職業路徑相對明確的學生來說，這一方向具有較高的匹配度。

健康科學Bachelor of Health Science
ATAR要求為65，相對來說方向更靈活，適合尚未完全確定細分職業路徑，但希望進入健康行業的學生。

二、商科本科：強調實踐，而非“空泛理論”

很多學生在選擇商科時，會擔心課程內容過於理論化，缺乏實際應用情境。 SCU的商科在這一點上做了比較明顯的調整。

Bachelor of Business （商科本科）的ATAR要求為70，在課程設置上不僅包含基礎商業知識，還明確安排了約200小時的行業實踐。這部分實踐可以透過實習或企業專案的形式完成，讓學生在畢業前就具備一定的真實工作經驗。

此外，課程後期還會涉及商業策略分析、團隊專案等內容，使學生逐步從基礎知識過渡到綜合應用能力。

從整體來看，這一類商科更適合希望畢業後直接進入職場，而不是繼續走純學術路線的學生。

三、教育方向：職涯路徑清晰，穩定性強

教育類專業一直是許多家庭非常關注的方向，因為其職涯路徑相對清晰，就業穩定性也較高。

SCU的Bachelor of Education課程ATAR要求為70，中學教師EOI獲邀分數約為75分，幼教EOI獲邀分數約為85分。根據不同方向，學生需要完成80至110天不等的教學實習。這些實習通常安排在真實學校環境中，讓學生在畢業前就具備課堂教學經驗。

對應職業方向包括：
✔ Secondary School Teacher（中學教師）
✔ Early Childhood Teacher（幼教）

學生可以根據自己的興趣和未來規劃進行選擇。從培養路徑來看，這類課程更強調“能直接上崗”，而不是只停留在理論層面。

Graduate Diploma of Education / Master of Teaching路徑（澳洲境內學生主流的選擇）

為什麼這條路徑越來越受歡迎？

在實際申請中，我們會發現很多學生：
👉 本科讀的是商科、傳媒、甚至理科
👉 但在畢業後，希望轉向更穩定、可移民的職業

這時候，教育類GD或Master就變成一個非常現實的選擇。

特別是在當前移民環境下：
1.教師仍屬於長期需求職業2.職業路徑清晰3.就業方向穩定

英文要求（很多學生非常關心的點）

對於已經在澳洲完成一定年限學習的學生：

👉 在符合條件的情況下，可以申請英文豁免或降低語言要求

一般來說，如果學生在澳洲完成了至少2年全英文授課的學習，通常可以符合Graduate Diploma 課程的英文豁免要求；如果在澳洲完成了至少3年全英文授課的學習，則通常可以符合Master 課程的英文豁免條件。

這也是為什麼很多在澳洲讀本科的學生，畢業後會選擇直接接合教育碩士課程，而不用重新準備高分語言考試。

四、特色專業：獸醫技術（實務性非常強）

在SCU的眾多專業中，**獸醫技術（Veterinary Technology）**是一個非常有特色、也非常容易吸引學生注意的方向。

此專業ATAR要求為65，課程包含約12週的專業實習。學習內容不僅包括動物照護和基礎醫學知識，還涉及臨床診斷、影像技術、手術輔助等實際操作技能。

需要強調的是，這並不是一個「輕鬆型」專業，而是一個具有明確技術導向的職業課程。學生在學習過程中會大量接觸與動物相關的實務訓練，對動手能力和責任感都有一定要求。

同時，這個專業還有一個非常有吸引力的特點：在部分實作課程中，學生有機會將自己的寵物帶入課堂參與學習和訓練，在真實互動中完成動物照護和行為觀察等內容。這種高度參與式的教學方式，也讓課程體驗更加直覺和有趣。

👉帶自己的寵物上課，這樣的學習體驗在澳洲本科階段其實並不常見，也正是這個專業最具辨識度的亮點之一。

對於真正熱愛動物、並希望從事相關職業的學生來說，這種教學方式不僅有趣，更重要的是能夠大幅提升實際操作能力和職業適應度。

五、SCU更適合「想學到東西」的學生

綜合來看，南十字星大學並不是一所以高入學門檻著稱的大學，但它在課程設計上的邏輯卻非常清晰：透過較為友善的入學要求，允許學生先進入體系，再透過實踐導向的課程結構，逐步提升學生的實際能力。

對於那些希望在本科階段就累積真實經驗、明確職業方向，並且不完全依賴考試成績來評估學習成果的學生來說，SCU是一個值得認真考慮的選擇。

換句話說，這所學校的核心優勢並不在於“名氣”，而是課程是否真正對未來有用。