如果你在看“澳洲男校 + 寄宿 + 純英語環境”，那麼St Augustine’s College這所學校其實值得單獨拿出來講一下。

學校概況

學校成立於1930年，至今近百年歷史，一直專注於男生教育。提供Year 7–12課程，支援走讀和寄宿。
目前在校學生約798人，師生比約1:10，規模不大但管理精細。
一個關鍵點是：國際學生僅約9人，這在私立學校中非常少，意味著整體環境以本地生為主。

地理位置

學校位於昆士蘭北部凱恩斯，全年氣候溫暖，週邊為熱帶雨林和大堡礁，環境安靜、自然。
但也不同於布里斯班、雪梨這種城市型學校：
✔ 幹擾少、環境更簡單

課程體系

學校走QCE體系，課程涵蓋較全面，包括：

• 理科：物理、化學、生物、心理學
• 商科：商業、經濟、會計
• 人文：近代史、古代史、法律
• 技術類：工程、設計、數位科技等
  同時提供VET課程，如建築、工程路徑、廚房運作、健身等，屬於「學術+技能」並行結構，更有彈性。

📊 學術成績與ATAR表現

從2025年成績來看，整體具備一定競爭力：
👉 13% ATAR 95+
👉 39% ATAR 90+
👉 65% ATAR 80+
最高分99.85，前三名分別為99.85、98.60、98.05。
另外：
👉 99%學生完成QCE
👉 97人獲得VET證書

說明學校不僅有基礎升學保障，在高分段也有一定輸出能力。

課外與體育

學校活動體系完整，包括音樂、戲劇、藝術、機器人、辯論等。
體育是重點：橄欖球、足球、游泳、網球、籃球、田徑等。
整體強調紀律、團隊和參與度，屬於典型澳洲男校風格。

🏠 寄宿與國際生支持
寄宿體系完善，搭配包括：

• 校內醫療中心（護理師）
• 夜間醫師支持
• 定期心理關懷溝通
• 提供國語溝通支援（透過Study Cairns協調）

寄宿生來自四面八方：從凱恩斯郊區到昆士蘭偏遠地區，從州際到海外。選擇寄宿學校，往往是因為這裡能提供結構化的學習時間，讓他們免於在家時可能遇到的各種幹擾和分心。

對於那些正在猶豫不決的家長或監護人，以下列舉了12個理由，或許能幫助您考慮讓聖奧古斯丁學校成為您孩子的第二個家： 
 
 

1. 您的孩子將享受由輔導老師指導的有條理的日常學習/作業計劃。

2. 您孩子的科技使用將受到監控與控制。

3. 您的孩子將面臨挑戰，需要走出舒適圈。

4. 您的孩子將擁有一個由敬業的工作人員組成的支持網絡。

5. 您的孩子將與那些渴望成功的其他人一起成長。

6. 您的孩子將在寄宿生活的結構和規律中茁壯成長，他們的獨立意識也會增強。

7. 您的孩子將培養出良好的時間管理能力和學習技巧。

8. 您的孩子將結交終生摯友，並建立專業人脈。

9. 您的孩子將有機會參與全年的運動和課外活動。

10. 你孩子的溝通能力將會提升。

11. 你的孩子將會體驗到新事物。

12. 你的孩子將培養領導能力。

在幫助學生和家長規劃澳洲中小學申請的過程中，我們經常被問到一個問題：除了排名和學業成績之外，一所學校真正值得關注的是什麼？

事實上，對許多家庭來說，選擇學校不只是在選擇一個學習場所，更是在選擇孩子未來幾年成長的環境。一所優秀的學校，不僅需要擁有良好的學術表現，更需要具備完善的學生支持體系、豐富的發展機會以及能夠幫助學生建立自信和責任感的校園文化。

前段時間，翰華留學移民團隊受邀前往位於布里斯本北區Bald Hills 的St Paul’s School 進行實地參訪。透過與學校招生團隊交流、參觀校園設施以及深入了解課程體系，我們也對這所備受本地家庭歡迎的私立學校有了更全面的認識。

作為一所提供Pre-Prep 至Year 12 完整教育體系的私立聖公會男女混校，St Paul’s School 不僅擁有優美的校園環境和穩定的學術表現，更因其創新教育理念以及對於學生全面發展的重視而受到越來越多家庭關注。

01｜從農場到校園，一段特別的建校故事

提到St Paul’s School，許多本地家庭首先想到的並不是學術成績，而是學校長期以來在創新教育領域建立起來的良好口碑。學校建校於1960年，位於布里斯本北區Bald Hills，佔地超過50公頃，是當地規模較大的私立學校之一。然而在本次參訪過程中，我們發現學校真正吸引人的地方並非只是廣闊的校園環境，而是這片土地背後所承載的歷史，以及學校對於教育創新的持續投入。

校方在參觀過程中與我們分享了一段十分特別的建校故事。如今的校園在建立學校之前，其實是一座農場。當天，校方還特地帶我們參觀了當年保留下來的Farmhouse。走進這棟充滿歷史感的建築，很難想像這裡曾經是農場主人一家生活和工作的地方。後來，這位農場主將整片土地捐贈給學校，才有了今天的St Paul’s School。相較於許多後來規劃興建的新校區，St Paul’s School 的校園更像是在歷史與現代之間不斷發展。如今廣闊的草坪、教學大樓、運動場以及學習空間，都建立在這片具有特殊意義的土地之上。

過，學校最令人印象深刻的不僅僅是這段歷史。近年來，St Paul’s School 持續推動計畫式學習（Project Based Learning）以及探究式學習（Inquiry Learning）等現代教學模式的發展。學校認為，未來社會需要的人才不僅擁有紮實的知識基礎，更需要具備解決問題、溝通協作、創新思維、自主學習的能力。因此，無論是在課程設計、課堂模式或學習空間規劃方面，都能夠感受到學校對於未來教育趨勢的理解與投入。

在參觀過程中，我們發現許多教學空間並非傳統意義上的固定課桌教室，而是更靈活開放的學習環境。學生可以根據課程需求進行討論、小組合作以及專案展示，老師更能承擔引導者和支持者的角色。這種教學方式不僅能夠幫助學生掌握知識，也能夠培養他們未來進入大學和職場後所需的重要能力。從某種意義上來說，學校的創新精神不僅體現在課程中，也體現在整個校園文化中。

02｜興趣拓展課程，讓學生的專長被真正看見

除了學術課程之外，學校對於學生興趣發展和個人化培養的投入同樣給我們留下了深刻印象。

許多家長在擇校時都會關心一個問題：如果孩子在某個領域特別感興趣或具備一定天賦，學校是否能夠提供足夠的發展平台？在St Paul’s School，我們看到了較完善的支持體系。學校除了常規課程之外，還開設了豐富的興趣拓展項目，涵蓋科技創新、藝術創作、學術研究、音樂發展以及領導力培養等多個方向。

在參觀過程中，學校老師特別向我們介紹了部分興趣發展課程。與傳統課後活動不同，學校專門為這些項目設置了獨立教室和學習空間。學生不僅能夠參與自己感興趣的項目，還能夠獲得老師更針對性的指導和支持。對於有明確興趣方向或希望進一步提升能力的學生來說，這樣的資源無疑能夠提供更多發展機會。

事實上，越來越多澳洲優質私立學校開始重視學生個人化成長路徑的培養。因為未來大學入學和職業發展過程中，學生的綜合能力、計畫經驗以及個人特色往往同樣重要。從這一點來看，St Paul’s School 不僅關注學生今天的成績，更關注他們未來的發展潛力。

03｜從3D列印機到奧運標準泳池，校園資源令人印象深刻

在本次探校過程中，我們來到學校的創新設計學習空間。這裡擺放著多台專門供學生學習使用的3D列印機，旁邊還展示不少學生自主設計完成製作的作品。從創意構思到模型製作，每一件作品都能夠看出學生將想法轉化為實際成果的過程。學校老師介紹，這些作品來自不同年級學生參與的設計、科技和創新項目，而3D列印設備也早已成為學生日常學習和專案實踐的一部分。

除了創新學習空間之外，我們還參觀了學校的大型室內籃球館，場館空間十分寬敞，能夠滿足多個班級同時進行訓練和活動。學校還設有專門的健身房，配備完善的訓練設施，為學生體育課程和運動訓練提供支援。

更讓人驚喜的是，學校擁有一座奧運標準泳池。在澳大利亞，游泳本身就是非常重要的運動項目，而有標準規格泳池的學校並不算普遍。從這些設施也能看出，學校對於學生體育發展和綜合品質培養的重視程度。

04｜校園學生關懷體系

除了豐富的教學資源之外，學校對學生身心健康的關注也給我們留下了深刻印象。在參觀過程中，學校特別介紹了完善的Student Wellbeing（學生福祉）系統。其中一個細節讓我們十分認可──學校專門設有兩名Child Safe Advocate（兒童安全倡議員）。

這兩位老師不僅負責兒童安全相關事務，更重要的是提供學生一個能主動尋求幫助和支持的管道。當學生在學習、人際關係、心理健康或個人安全方面遇到困難時，都可以向他們尋求協助。對於國際學生而言，初到澳洲時往往需要面對語言、文化以及環境適應等方面的挑戰，而學校建立這樣的支持體系，也能夠讓學生在遇到問題時及時獲得幫助和關懷。

05｜從國際學生到學生領袖，我們看見了成長的力量

在參觀過程中，還有一個讓我們感到十分驚喜的小插曲。學校行政大樓內張貼著學生領導團隊（Student Leadership Team）的介紹，其中Executive Captain – International 是學校國際學生群體中的最高級別學生領袖職位之一，而學校每年僅設立兩位學生擔任這一角色。就在瀏覽展示牆時，我們意外發現其中一位學生Eva，正是多年前透過翰華申請來到澳洲就讀的學生。

從當年剛到澳洲時的青澀，到如今成為學校國際學生領袖，這樣的成長變化讓我們十分感慨。能夠成為Executive Captain – International，不僅需要優秀的學業表現，更需要在領導能力、校園參與度以及跨文化溝通能力等方面獲得學校認可。對國際學生而言，這無疑是一項非常值得驕傲的成就。而從Eva 的成長經驗中，我們也看到了學校為學生提供的發展平台以及對國際學生成長的重視。

06｜2025年畢業生成績公佈，學術表現同樣亮眼

雖然St Paul’s School 一直以創新教育和未來能力培養聞名，但學校對學術發展的重視同樣不容忽視。

在參訪過程中，我們也看到了學校最新公佈的2025年畢業生成績。根據學校數據顯示，2025年共有131名學生完成Year 12課程，其中96%的學生獲得昆士蘭高中畢業證書（Queensland Certificate of Education，QCE），89%的學生符合ATAR資格要求。

同時，26%的學生取得ATAR 90分以上成績，學校整體ATAR中位數達到84.4。對於一所以全面發展為教育理念的學校而言，這樣的成績表現依然具有較強競爭力。

在與學校老師溝通過程中，我們發現學校並未將教育簡單理解為追求分數，而是更重視學生長期且可持續的發展能力。學校希望學生在取得良好學術成就的同時，也能培養領導力、溝通能力、創新能力、獨立思考能力。也因為如此，學校的教育理念始終圍繞著「培養未來社會所需的人才」展開，而不僅僅是培養會考的學生。

為什麼選擇翰華？

每年，翰華留學移民都會實地走訪昆士蘭及澳洲各地學校，希望能為家長和學生帶來比官網資料更真實、更直觀的一手資訊。

翰華紮根澳洲13年，與眾多澳洲中小學及幼兒園保持長期合作，長期進行插班、夏令營等未成年留學計畫。身為AEAS 官方合作夥伴，我們見證過許多孩子從陌生到適應、從緊張到自信的成長過程。也因為如此，我們始終相信，教育的價值不僅在於獲得一紙錄取通知書，更在於幫助孩子找到適合自己的成長環境。

值得一提的是，St Paul’s School 目前接受國際學生短期插班項目，最快可申請三週起的短期就讀體驗。對於計劃未來申請澳洲中小學，或希望孩子提前感受澳洲課堂環境、提升英語能力、了解澳洲教育模式的家庭來說，插班計畫是一個非常值得考慮的選擇。相較於短期遊學，學生能夠真正進入本地課堂，與澳洲學生一起學習和生活，更深入地體驗澳洲校園文化。

如果您希望了解St Paul’s School 最新學位情況、國際學生申請要求、三週插班計畫安排、學費信息，或希望對比布里斯本不同私立學校之間的特點，歡迎聯繫翰華留學移民諮詢。我們將結合實際探校經驗以及孩子的年齡、英語能力和未來規劃，為家庭提供更具針對性的擇校建議和升學方案。

📍學校位於黃金海岸Ashmore，成立於1981年，是一所提供Prep至Year 12課程的私立混校。經過四十多年的發展，學校成為黃金海岸當地頗具口碑的私立學校之一。學校始終堅持「全人教育（Holistic Education）」理念，在關注學生學業成績的同時，也十分重視學生的品格培養、身心健康以及未來發展能力。

📚 2025年畢業生成績：
✔ 3名學生獲得ATAR 99以上
✔ 最高ATAR達到99.25
✔ 22%的ATAR學生達到90分以上

對許多家長來說，ATAR資料可能比較抽象。如果換一種方式理解，意味著每五名參加ATAR課程的畢業生中，大約就有一名達到全澳前10%的水平。

更值得關注的是，Trinity並不是一所選拔性學校（Non-Selective School）。學校並不會透過嚴格篩選學術成績優異的學生來維持畢業成績。因此能夠持續取得這樣的學術表現，也體現出學校完善的教學體係以及對學生學習過程的有效支持。

🎓 在課程設定方面，學校為不同類型學生提供了多元的發展路徑。
除了傳統ATAR課程之外，學校同時提供VET職業教育課程。學生可以根據自己的興趣、能力以及未來職業規劃選擇不同的發展方向。無論未來計劃進入大學深造，還是希望透過職業教育進入特定行業，學校都能夠提供相應支持和指導。

近年來，越來越多澳洲學校開始強調個人化教育，而Trinity也希望讓學生找到最適合自己的成長道路，而不是用單一標準衡量所有學生。
🌱 除了學術表現，學生關懷體係也是學校的重要特色之一。
學校長期推行Wellbeing項目，透過導師制度、學生支持服務以及領導力培養計劃，幫助學生建立自信心、責任感以及良好的人際交往能力。對於剛進入澳洲教育體系的國際學生而言，這樣的支持體系能夠幫助他們更快融入校園生活，並建立歸屬感。

🎭 在課堂之外，學校同樣重視學生綜合能力培養。體育、音樂、表演藝術、社區服務以及學生領導計畫都是校園生活的重要組成部分。學校相信，教育不僅是取得優異成績，更是幫助學生成長為具備責任感、溝通能力和社會參與意識的年輕人。

榮戈泰學院為希望學習各種課程的學生提供服務。

1. 該學術課程旨在幫助學生進入大學深造。課程通常需要兩到三年時間，幫助學生做好進入紐西蘭或其他英語國家大學學習的準備。從十年級開始並完成四年學業的學生更有可能取得學業上的成功。
2. 文化交流或「間隔年」項目，適合希望停留六個月至一年的學生。參加該計畫的學生旨在提高英語語言技能，增強英語口語自信，並體驗在英語國家的生活。
3. 短期及團體課程，每班1至30名學生，課程長度為1至3週或5週。榮戈泰學院可招收男生，並與威靈頓東女子學院、聖凱瑟琳學院、埃文斯灣中學和萊爾灣小學合作，前提是團體課程包含不同年齡和性別的學生。
4. 學院課程旨在幫助國際學生發展他們的興趣。目前，學校提供以下課程：
   • 航空學院
   • 籃球學院
   • 高爾夫學院
   • 擊劍學院
   • 足球學院
   • 橄欖球學院

課程

Rongotai 為所有學生提供廣泛的課程，滿足 2010 年紐西蘭課程的要求。在 11 至 13 年級，Rongotai 提供國家教育成就證書 (NCEA) 各個級別的課程。

• 9年級
  所有學生均需學習以下科目：英語、數學、科學、社會研究以及健康與體育。此外，學生還將學習技術類科目——設計與視覺傳達、數位技術/機器人以及硬材料——每門課程為期12週，貫穿全年。 
  • 第一學期，所有學生都會參加各個選修科目（藝術、商業、薩摩亞語、西班牙語、毛利語、音樂）以及職業規劃的短期課程。之後，他們從中選擇兩門科目繼續學習，直到學年結束。
• 10年級
  所有學生學習以下科目：英語、數學、科學、社會研究、健康與體育。他們選擇兩門選修科目，並在整個學年學習這兩門科目。
• 11年級
  學習六門科目。英語、數學和科學是必修課。
• 12年級
  學習六門科目。如果未達到2級課程的先修要求，可以重修1級課程。
• 13 年級
  學習五到六門符合 NCEA 程度的科目。

更多資訊，歡迎聯繫翰華留學移民諮詢

• 類型：私立男子學校
• 學段：學前班到12年級
• 地址：澳洲昆士蘭州黃金海岸Southport

當您走進已有百年歷史的TSS（南港學校），會立即被其寧靜、祥和且莊嚴的氛圍所吸引，這種氛圍也是吸引學生的重要原因，南港學校培養出的學生都帶有紳士氣息。學校非常重視倫理教育，強調團隊合作精神，也特別注重軍事訓練活動，常舉辦戶外露營訓練，帶有一些軍隊的陽剛之氣。

南港學校是昆士蘭最古老的聖公會男子寄宿學校，也是黃金海岸唯一的全男寄宿學校，百年屹立不倒的地位絕非偶然，是一種傳承，學校的環境和氛圍自然而然地影響著每一位學生。

學校目前大約招收了1305名學生，從1到12年級，同時也與聖希爾達女校保持著長期的姊妹學校的關係，使男生和女生之間的保持健康和適當的互動，培養全面發展和善於社交的能力。

在體育活動方面，學校表現特別出色。由於學校緊鄰美麗的拿納河，為學生提供了豐富的水上活動機會，再加上澳洲人熱愛親水的天性，學校培養了許多運動優秀人才。校內有奧林匹克標準的泳池、室內外體育館及各式體育設施。在藝術創作方面，學校設有樂團和戲劇表演課程，並積極參與各類校外演出機會。

🏆學生在州級和全國級別的比賽中屢獲佳績，2023年有10名學生取得澳洲高考ATAR99分+的優異成績，屬於全州前1%。

Redeemer Lutheran College以其優異的學術成就著稱，校園面積廣闊，採用開放式設計，建築不超過兩層，並且擁有地下通道網路。大部分畢業生在考試中取得了優異成績，在中小學排名中名列前茅，最高分為99分。

中學課程特別關注早期青少年的心理健康，致力於培養學生的自信心和理解能力。除了嚴格的學術要求外，學校也非常重視學生的心理健康。中學部的一大亮點是為9年級學生提供為期四週的戶外教育課程，旨在培養課堂內無法獲得的技能和個人成長。

高中課程為學生提供多種繼續學習的途徑，並幫助他們規劃職業生涯，為終身學習做好準備。 Redeemer的學術課程設定嚴格，目標是為大學升學做好充分準備。

Redeemer提供豐富的課外活動，學校鼓勵學生參與各種團隊運動（如GBC校際比賽）。對音樂和戲劇有興趣的學生可以參加獲獎的課外音樂課程，學校有18個高水平的管弦樂團、樂隊和合唱團，享有全州聲譽，並有機會參加音樂節和兩年一度的音樂劇演出。此外，學校還提供豐富多彩的課外活動，如辯論賽、國際象棋、攝影和藝術等。

綜合教育：

Clayfield College致力於為學生提供綜合性教育，並專注於學術、體育、藝術和領導等方面的全面發展。學校的課程豐富多樣，旨在激發學生的學習熱情和創造力。

個人化學習： 學校重視每位學生的個別發展和學習需求，採用個人化的教學方法和輔導措施，幫助他們充分發揮潛力，實現個人成長和成功。

優質師資：

Clayfield College擁有高素質的教師團隊，他們充滿熱情、經驗豐富，致力於為學生提供優質的教學和個人化的輔導。學校著重教師的專業發展，提供持續的培訓和支援。

現代化設施：

學校擁有現代化的校園設施，包括教學大樓、圖書館、實驗室、體育館以及藝術工作室等，為學生提供良好的學習和發展環境。

全球視野：

Clayfield College致力於培養學生具有全球視野和國際競爭力。學校鼓勵學生參與國際交流計畫、跨文化學習和社會服務活動，拓寬他們的視野和經驗。

校園文化：

學校秉承包容、尊重和團結的校園文化，倡導學生積極參與、互相支持，形成良好的學習氛圍和校園社區。學校重視學生的品格培養和社會責任感，培養他們成為有擔當、有愛心的社會公民。

· 成立時間：1988年

· 學制：幼稚園至12年級

· 性別：男女同校

· 宗教背景：非宗教性

奧米斯頓私立學院位於昆士蘭州雷德蘭市的Ormiston區，位於布里斯班東南邊。 Ormiston區是個充滿活力的地區，本地居民偏多，其中68.1%為土生土長的澳洲人，海外出生人口主要來自英格蘭。區內88.8%的居民在家中使用英語，0.8%使用國語，非常適合想要提升英文的學生。該地區交通發達，購物便利，為學生提供了良好的學習和生活環境。

奧米斯頓私立學院約有1,300名學生，男女比例分別為52%和48%。其中14%的學生來自母語非英語的國家。根據2017年Better Education的排名，奧米斯頓私立學院在布里斯班地區私立小學排名第24位，中學排名第4位。

奧米斯頓私立學院的ICSEA指數為1137，高出平均值137分。 ICSEA指數是由澳洲課程評估與報告局（ACARA)根據家長職業、教育背景、學校的地理位置和原住民學生比例等因素，綜合製定的學校衡量指標。

學校為學生提供許多支持，例如心理諮商和輔導老師，幫助學生解決生活和學習上遇到的困難。

此外，奧米斯頓私立學院還有特色課程與活動：

• 表演類：器樂演奏、詩班
• 運動類：英式橄欖球、賽艇、足球、板球、壘球、越野賽、游泳、網球、曲棍球、排球

澳洲中小學國際生名額經常滿位，家長請至少提前1年規劃。